广州社会组织学院

心理小课堂 | 人际交往之晕轮效应

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2021年11月30日下午，我院青少年心理健康科学传播培训基地（以下简称：基地）入校开展心理科普小课堂。本次课程面向七年级学生，主题为“人际交往之晕轮效应”。

课堂伊始，杨老师以生活中的例子引入晕轮效应的概念，并介绍了晕轮效应的心理学实验。“一词之差的介绍，就可以给研究生戴上不同的晕轮，可见晕轮效应影响之大。”随后，杨老师介绍了晕轮效应的消极影响，包括遮掩性、表面性和弥散性等。

之后，进入晕轮效应之启示思考环节。晕轮效应具有先入为主的特点，给人留下良好的第一印象特别重要。但同时，初次接触所提供给你的判断材料有限且外在的，还具有一定的虚假性，因此，要冷静、客观地对待第一印象，思想上具有改造甚至否定第一印象的准备。

其次，晕轮效应会导致刻板印象，往往始于对某一类人普遍特征的归类，这是一种简单的认识，很容易产生偏差。因为人心不同，各如其面，而刻板印象所根据的却并非认识对象本人的事实。

再次，避免循环证实。一个人对他人有偏见，会得到自动“证实”，这是心理学上的角色互动和双向反馈。当我们对某个人怀有成见的时候，应该首先理智的检讨自己的态度和行为是否受到了晕轮效应的影响。

此外，杨老师还介绍了关于晕轮效应的名人轶事。俄国著名文学家普希金就因为晕轮效应吃了苦头，认为和漂亮的女人在一起一定会幸福，于是强烈追求莫斯科第一美女，并娶了她。可是，婚后才发现他们志不同道不合，最后为了她还债台高筑，为她决斗而死。

最后，来到了课堂小结环节。杨老师总结道：晕轮效应除了与掌握对方的信息太少之外，还与各人推断造成的偏见有关。日常生活中，与人交往要避免出现晕轮效应，遇事归因于外界，从事实出发，学会理性、独立思考。

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