广州社会组织学院

公益创投 暖席广州 | 乐观百宝箱与情绪小怪兽——心理课回顾

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在广州市社会组织管理局、中共广州市社会组织委员会的支持与指导下,广州社会组织学院获得第九届广州市社会组织公益创投活动资助“来穗人员随迁子女心理资本增值计划”项目。


本项目基于往届项目经验,选择七年级随迁子女作为服务群体,引入积极心理学中心理资本的概念,聚焦心理资本中的“积极认知”与“人际交往”这两个关键因子,通过一系列心理服务活动增值七年级随迁子女心理资本,进一步提升心理健康水平,从而为这部分群体的学校适应和长远发展赋能。




活动开展
心理资本是个体在成长和发展过程表现出来的一种积极力量,当这种力量越来越强大时,那么这时个体内部的心理健康水平也会越来越高。

心理资本包括希望、生活取向、韧性和自我效能感这四个维度。

课堂准备



受疫情影响,我院公益创投项目12月份由线下心理团辅转变为线上心理课。

本周,我院围绕“乐观百宝箱”和“情绪小怪兽”主题在线上组织开展了四次心理健康课。

乐观百宝箱课堂上,老师先引导同学们观看了关于乐观的动画短片,随后通过提问引出了本次课堂的主题“乐观”。




在讲述与问答过程中,老师向同学们介绍了保持乐观的三种宝物:


保持乐观认知态度

记录快乐添加快乐

学会微笑



在回忆快乐片段的过程中,老师引导同学们拿出画笔画出令自己快乐的东西,同学们纷纷做了分享。对同学们来说,和朋友一起吃零食、一起跳绳或者去享受大自然,都是很快乐的事情。




情绪课堂是以“愤怒小怪兽”引入的。在观看了“愤怒小怪兽”动画短片后,同学们各自作画,描绘了自己内心的“愤怒小怪兽”。


通过对“小怪兽”特征的详细描述,同学们渐渐认清自己的愤怒来源。并尝试探索了对待愤怒的方法。如何对待愤怒,每个人都有自己独特的解法。



情绪是复杂多变的,我们应该认真对待自己的每一种情绪,用适当的办法化解不良情绪。

在我们把握不好如何处理某种情绪时,不妨把这种情绪具象化出来,再从这个具体的东西上溯源分析,解构情绪,从而选择恰当的处理方式。