广州社会组织学院

认知气质与性格  |  “人格心理学初探索”心理健康知识科普讲堂顺利举办

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2021年12月16日下午，学院第八届公益创投项目组入校开展心理科普课堂。本次心理科普课堂主要面向九年级学生，主题为“人格心理学初探索”，旨在让学生了解人格的相关概念，理解并关注自身人格特点，了解自我、接纳自我。

“俗话说：人心不同，各如其面。江山易改，本性难移。”本次心理科普课堂主讲老师李老师以常见谚语引入人格概念主题。她说，人格由人格面具组成，一个面具就是一个子人格，或是人格的一个侧面。
随后，李老师从人格心理学概述角度，再次阐述了人格的概念和特点。人格是一个人一致的行为特征的群集，人格具有独特性、一致性和连续性。


接着，李老师为学生剖析了人格的结构。她以佛洛依德意识的三个层次——意识、前意识和潜意识，引入了冰山理论，最后详细介绍了人格的本我、自我和超我的三个结构。她阐释道：“本我、自我和超我都处于潜意识层次。本我遵循‘快乐原则’，自我遵循‘现实原则’，超我遵循‘理性原则’”。
“人格是由什么组成的呢？”李老师一一予以介绍：“其一是气质，气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。每个人的气质差异由先天形成，受神经系统活动过程的特性制约。根据古希腊希波克拉特提出的体液学说，气质分为多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质四种类型。”为了让同学更好理解，李老师按照气质类型、表现特点、代表人物等类别进行罗列，把这四种类型以表格的形式展示出来。


“另一组成成分是性格。性格是一个人对现实稳定的态度，以及与这态度相对应的，习惯化的行为方式中表现出来的人格特征。性格虽比较稳定，也具有可塑性。性格更多体现的是人格的社会属性，个体的人格差异是性格差异。”
最后，李老师分享了有关人格的测验，包括自陈量表、投射测验等和情景测验。此外，她还详细介绍了各种测验下的概念、种类和形式等。


本次心理科普小课堂对于九年级学生来说稍显晦涩，但十分必要和实用。通过科普小课堂，学生了解了人格心理学的相关知识，认知了人格的结构和成分，也接触了人格测试的相关测验，这有助于帮助学生更全面更深入了解自我人格，真正做到接纳自我、悦纳自我。
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