2022年9月7日，我院第九届公益创投项目组一行前往前往广州市天河区棠下一所民办学校（以下简称：该校）举办启动仪式暨首场项目活动。
首先由项目经理简要介绍了项目内容。在去年的公益创投项目中，我们对11-14岁随迁子女的心理韧性水平进行了测量，发现七年级学生的心理韧性水平显著低于其他年级，特别是积极认知和人际协助两个维度的得分。七年级的学生处于儿童期到青春期转变的特殊阶段，也是小升初的第一年，能否顺利过渡和适应对未来学习生活影响深远。因此，本项目选择七年级随迁子女作为服务群体，引入积极心理学中心理资本的概念，聚焦心理资本中的“积极认知”与“人际交往”这两个关键因子，通过心理资本测量、团体心理辅导等活动增值七年级随迁子女心理资本，进一步提升心理健康水平，从而为这部分群体的学校适应和长远发展赋能。此外，本次开展团辅的讲师，我们选择了与在校大学生合作。相信大学生与我们七年级学生之间能碰撞出不一样的火花。
随后该校校长发表了一番讲话，对项目给予厚望。学校在日常的教育教学活动中十分关注学生的心理健康状况，发现某些学生存在行为问题，但是缺乏专业力量去干预，我院能到学校开展一线服务，是对学校心理服务能力的有效补充。此外，七年级刚刚经历了小升初的波动、学习压力骤增，又处于青春期矛盾冲突中，恰是需要心理服务的群体，因此对我院的公益活动十分欢迎。她希望通过我们的项目能够给七年级学生带来更多心理上的支持，帮助他们顺利度过这个阶段。接着，七年级班主任老师和我院合作的团辅讲师组就学生的性格特点、日常行为表现等展开了激烈的讨论。
启动仪式过后，项目组前往七年级班级内，进行了心理资本前测活动。测评前，项目组向学生简单介绍了本次项目背景、心理测评目的和相关注意事项，强调测评的答案没有对错之分，测评过程中需根据自身实际情况作答，且测评内容与结果都将保密，请他们放心作答。学生们积极配合，都能按照要求认真作答。
本次心理测评结束后，项目组将会对数据进行统计分析，测评结果会为后续入校开展心理团辅活动提供数据参考，进一步提高团辅活动开展的针对性和有效性。
