广州社会组织学院

公益创投 暖席广州 | 做好沟通的每一环节——活动回顾

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我院项目组于本月26日、28日入校开展了两场公益创投团辅活动。



9月26日,项目组在七年级一班开展了“传达与倾听”活动。同学们按顺序签到后,有序进入教室。导师让同学们围成大圈,开始了热身游戏“桃花朵朵开”。
在这一游戏环节中,导师时刻关注落单同学,让落单同学成为下一轮游戏的指导者。这一点很好地缓解了落单同学的心理失落感,并使其快速融入下一轮游戏。

“你说我画”环节,同学们先试玩了一遍,随后在导师的讲解下逐渐了解了描述或者说传达的技巧,活动进行渐趋流畅,同学们都深深投入其中。
活动后分享环节,同学们说出了自己的心声:“传达者说的不够准确,整个小组都会画不出来。”
“提问也很关键,问到点子上会对画图有很大帮助。”
再次印证了那句话,沟通是双向的。沟通是否顺畅,双方的表现都很重要。

视频为“桃花朵朵开”热身游戏部分节选。

9月28日,项目组又入校在七年级二班开展了新一轮团辅活动。本次活动在室外开展。
首先是热身活动“松鼠与大树”。通过活泼、有趣的小游戏,同学们很快进入团辅状态。

随后便开始了本次活动的主要项目,“你来比划我来猜”。同学们以组为单位,在规定时间内进行猜词游戏,组间进行积分比拼。
一开始同学们都争当第一个比划的人,几次游戏后,小组内逐渐形成了固定的分工。有人表达能力强,站在第一位,负责迅速传达信息;有人理解速度快,站在中间位置,负责稳住小组的节奏;而信息接收能力强的人,则站在最后,负责从组员们天马行空的描述中抽丝剥茧,找出答案。
本场活动锻炼了小组成员间的默契度,既可以考验比划人的想象力与头脑的灵活度,又可以考验猜的人的词汇积累,与反应能力。更重要的是,在轻松的游戏过程中,同学们彼此之间的距离拉近了,有利于和谐班集体的形成与发展。

初中阶段是学生的生理和心理急剧变化的关键时期,尤其是初一学生的心理呈现出个人意识开始出现、群体意识日益增强、青春欲望渐渐萌发、童心玩念依旧旺盛、厌学情绪渐渐滋生、自我管理逐渐变难等特点。
因此,关注学生心理、为学生提供必要的心理服务,始终是我们坚持在做的事。也希望有越来越多的人与我们一起,关注青少年学生心理健康!